名著导读专题探究的自主设计

摘要：

自主设计名著导读专题探究,在选题定位上,应当立足作品的阅读价值:关注文体价值,突出文学价值,重视文化价值;在策略运用上,可以通过设计专题探究任务群、建立情境活动场域、安排"进阶式"阅读进程来激活学生的阅读乐趣,提升学生的阅读素养;在效果评价上,应当细化能级标准,关注参与程度、设置批判能力指标.

关键词：名著导读;专题探究;阅读素养

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"统编初中语文名著导读'专题探究'的实践研究——基于'阅读关怀'视角"编号:E-b/2020/27

在线出版日期：2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23