"类文本"与"单元教学"

摘要：

"以类相从"是我国古代书籍编写的传统,是对世界书籍编写及教材编写的巨大贡献.语文教材的单元编写模式是对传统的继承和发扬,其实质是语文教学.语文单元教学的灵魂在于一个"带"字,单篇学习在先,融会贯通在后.而"大单元教学"不寻求单元内"类文本"组合,却要求教师到单元外重新组合.这是脱离实际的做法."大单元教学"不具有强制性.

关键词：类文本、以类相从、语文单元教学、大单元教学

分类号：G633.3;H193;G256.1

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21