基于教、学、评一致性的语文课堂实践:要义与操作

摘要：

教、学、评一致性为语文课堂教学提供了新的理念,要求教、学、评建构系统的对应和关联,这样才能保障教学的有效性.教、学、评相一致的语文课堂教学,要有清晰而可测评的教学目标,教学任务的完成以板块的方式呈现,教、学、评贯穿教学的整个过程并寻求教学效果的理据.阅读教学可以通过构建"三层六级"教学框架来落实教、学、评一致性的要求,从而推动语文课堂教学改革的深化和教学质量的提升.

关键词：教学评、语文课堂、要义、操作

分类号：G633.3;G434;TP301.6

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14