整体设计:单元视域下的教、学、评一致

摘要：

单元教学设计应是有序设计和整体设计的统一,尤其要强化"全景"视角的整体设计,强调课文与课文、课时与课时之间的关联,实现教、学、评的协调一致.实现单元视域下的教、学、评一致,要指向"持续性理解"和"基本问题",开发"为理解而教学"的评估标准,设计目标导向的活动和任务,给予连续性的评价和反馈.

关键词：整体设计、基本问题、持续性理解

分类号：G633.8;G720;F272.92

资助基金：北京市教育科学项目CAMA19055

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9