新课标与语文学习任务的进阶
从实施新课标学习任务群教学、培育学生语文核心素养出发,语文学习任务亟须在价值定位、组织方式以及内容和表述等方面实现进阶.教师应整体而辩证地看待语文学习任务的课程价值,从篇章、课时教学模式下基于“小目标”的“小任务”转向学习项目的开发,不断提高任务内容设计的整合意识和任务表述的规范意识.
学习任务、学习项目、任务设计、课程价值、课程标准
本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中语文传统文化名著专题教学实施策略研究”编号:20YJA880026
2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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