阅读教学促进学生"思维发展与提升"的策略

摘要：

阅读教学有两个基本任务:一是文本解读——读懂"这一篇",二是获取知识——理解"这一类"文本的某些共性特点.获取知识,不是仅把这些知识"记住",而是在理解的基础上学会运用.在阅读教学中进行思维训练,不要把文本解读的结论和相关知识,直接或变相直接地"告诉"学生,而是要让学生经历文本解读、知识探究的过程,在此过程中展开充分的思维活动.教师要善于在文本中挖掘思维训练的资源、设计具有思维挑战性的问题.阅读教学促进学生"思维发展与提升"的常用策略有6种:提要、比较、分类、追问、质疑、辩论.

关键词：阅读教学、思维发展与提升、教学策略

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：24-32