深度学习视角下阅读教学问题情境创设策略
深度学习的"深度"体现在高阶思维上,其关键因素在于情境的创设,在于创设适切的问题情境.在语文阅读教学中,我们可创设有挑战性的、真实的和深度迁移的问题情境,发展学生的高阶思维,促进深度学习.
深度学习、问题情境、高阶思维
2021-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
21-24
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深度学习、问题情境、高阶思维
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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