高中语文阅读教学中学习任务设计的实践反思
高中语文阅读教学的学习任务设计是否得当,直接影响到阅读教学的质量以及语文学科终极目的的达成.当前语文阅读学习任务设计在课堂主体性、梯度教学、课程特征方面存在问题,可通过重视学习任务设计的情境性、联系性、实践性来解决.
学习任务设计、主体、梯度、特征、情境
2020-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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学习任务设计、主体、梯度、特征、情境
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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