初中选集类整本书统整导读策略例谈——以《湘行散记》为例

摘要：

初中统编教材整本书荐读书目中选集类整本书占比不小,其导读的低效主要在于学习目标和内容上未能体现“整”的特征.选集类整本书导读需要转向,依据文本特质及学情分析,选择适切的“点”设计“问题”,从架构梳理、言语涵泳、情感思辨三个角度组织贯通性阅读活动,开展统整导读,能帮助学生提升此类整本书阅读及思辨能力.

关键词：选集、整本书、统整、导读、策略

资助基金：本文系江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“初中语文整本书视听阅读资源的整合与开发研究——基于'未来学校'视角”编号:D/2020/02/317

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24