基于理解的人物描写层级评价表应用策略
人物描写是中小学写作教学的重要内容,但学生缺乏具体可操作的人物描写知识和方法,写作能力提升困难.借助层级分明的人物描写评价表,学生评价、修改、升级作文有据可依,写作能力发展路径清晰可见.基于理解的人物描写层级评价表应用策略:师生共同制定层级评价表,是学生理解性应用的基础;指导学生深入理解评价标准,是理解性应用的关键;指导学生在实践中有效升格作文,是理解性应用的体现.
人物描写、层级评价表、理解性运用、写作过程
本文系四川省中小学教师专业发展研究中心一般项目“中小学语文教师整合性教学能力提升策略研究”编号:PDTR2020-10
2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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