唤起学生生命的在场——以《社戏》教学为例

摘要：

语文课堂教学需要唤起学生生命的在场.通过不同途径和方法,引发学习兴趣,引导学生主动参与,打开学生个体思维空间,让学生在课堂上能够产生更深刻的认识与理解,促成学生生命与文本体验相融合,从而提高语文素养.

关键词：学习情境、图文互转、启发引导、个人体验、生命在场

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19