追寻本质:教学的三级跳

摘要：

一个较低的起点,更能让人拥有清醒的自我认知,以及奋不顾身改变自我的决心.
2008年,我从重庆师范大学中文系毕业,来到了解放碑下的重庆第二十九中学.作为当年引进的大学生中唯一一个来自一般本科院校的新老师,我永远也不会忘记那个炎热七月的紧张与惶恐.内心的卑微,像脚底的痛疮,催促着我要在教学岗位上奋起直追.

在线出版日期：2020-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80