反思性学习:建构学生自己的评价标准

摘要：

促进学生对评价标准的深度理解和相关写作策略的自觉运用,是中学作文教学的重难点.帮助学生在语文实践活动中开展反思性学习,建构属于自己的作文评价标准,是可供参考的解决路径.设计螺旋上升的教学环节,选取典型的作文命题材料,创设共时、多维的对话空间,采取通权达变的教学方法,是支持反思性学习的有效策略.

关键词：反思性学习、评价标准、实施策略、中学作文、审题立意

在线出版日期：2020-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40