整本书阅读如何进行自读管理
整本书阅读应“学生自读为主”,落实学生的自读管理是整本书阅读课程目标达成的关键.整本书阅读课程的实施,教师需要从阅读资源、认知策略、元认知策略和思考力等方面的管理入手,引导学生进行自读管理,以更好地达成课程目标,助力学生语文核心素养的形成.
整本书阅读、自读管理、认知策略、元认知策略、思考力
本文系北京市教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于学科核心素养的高中‘整本书阅读’课型研究”编号:CDDB18241
2020-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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