语文考试评价中的“情境”:内涵、实践与启示

摘要：

创设真实而富有意义的测试情境是语文学科核心素养评价的内在要求.近些年来,情境型测试逐渐受到教育评价研究者的关注.以情境认知与学习理论为基础,明确教育评价视角下情境的内涵与价值.在此基础上,结合国际语文考试评价实践,梳理测试情境创设的基本特色与策略,以期为语文考试评价任务的设计提供参考.

关键词：语文学科核心素养、情境、实践特色、启示

分类号：G642;G40-058.1;G35

资助基金：北京市教育科学项目CCDA18125

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18