语文学习情境的建构:从教材设计到教学实施
立足情境认知理论,厘清情境的内涵、特征与价值,可为依据统编语文教材建构语文学习情境提供理论基础.结合实践观察与文献阅读,梳理总结语文学习情境的建构路径与策略,进而在反思中展望未来教学实践与研究的突破点.
语文学习情境、真实、教材、教学
2020-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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语文学习情境、真实、教材、教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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