微专题教学:“小微化”聚焦,“进阶式”学习

摘要：

“文学阅读与写作”任务群的专题学习,需要从教读课文的惯性向任务驱动、活动探究的课堂转型.开发系列微专题,进行“小微化”聚焦,“进阶式”学习是有效策略之一.以统编高中语文教材必修上第七单元为例,围绕“自然情怀”的主题词,可以用系列任务带动文学阅读,以创意写作穿插其中,进而引导学生开展多样化的言语实践.

关键词：自然情怀、微专题、任务、阅读、写作

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15