以评导写,丰富写作教学的样态
评价是促进学习的重要手段,但是写作教学中评价的运用存在两个显著不足,一是评价主体以教师为主,二是评价活动与写作活动脱节.教学中把评价活动融入写作过程,在写作实践中建构评价标准,以评促写,可以有效提升学生的写作水平.以评促写的具体策略有:设置外显性的写作任务、运用量化工具、聚焦关键问题进行集体评价、与经典文章做比较等.
以评促写、动作描写、评估量表
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
32-38
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以评促写、动作描写、评估量表
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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