高中语文“碎片化”阅读教学的应对策略

摘要：

高中语文阅读教学“碎片化”阅读现象比较普遍,它对语文学科、对学生学习兴趣、思维训练、人文素养等消解不容忽视.它是由教育评价、社会期待、教学管理和教师自身等多方面原因所导致的,这可从确立以人为本理念、提高整体教学能力、促进教学环节落实、推进评价方面改革等方面来解决.

关键词：高中语文、阅读教学、碎片化、对策

在线出版日期：2020-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24