诗歌鉴赏:纠正三种偏差,落实三个关注

摘要：

针对诗歌鉴赏中观其大略、误读意象、不及整体三种认知偏差,诊脉析理,引导学生学会关注虚词、关注主体、关注整体,深入文本细读多思,切实培养学生的诗歌鉴赏能力,有效提升学生的思维品质.

关键词：诗歌鉴赏、认知偏差、关注虚词、关注主体、关注整体

在线出版日期：2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78