学习资源类选文的价值功能和教学建议——以“词语积累与词语解释”单元为例
统编高中语文教材单元在落实新课标学习任务群时,采用显性和隐性两种对应方式.必修上册基于显性对应方式编制的两个单元设有《学习资源》栏目,其选文以工具性为主要价值取向,兼具有限性和公共性等功能特征.以“词语积累与词语解释”单元为例,使用学习资源类选文应重视解读、导读并妥善处理与该单元指定学习任务的关系.
统编语文教材、资源类选文、价值功能、教学建议
2019-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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