学生“学会提问”策略管窥——兼谈教学内容问题化实施路径

摘要：

教会学生提问,尤其是教会学生提出核心问题,由此达到自能学习的目标,这是教学的最高境界.引导阶段:自主阅读,质疑提问,培养学生的问题意识;尝试阶段:教会方法,示范引领,初步掌握运用;自主构建阶段:主动提问,组织碰撞,实现自主学习.

关键词：提问、学会提问、核心问题

资助基金：江苏省“十三五”规划重点自筹课题“生态美学视域下语文‘问题群’设计实践研究”编号B—b/2016/02/11阶段性研究成果之一

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26