创设对话情境触发亲情写作

摘要：

初中阶段的亲情话题写作训练面临学生不愿写、没东西写、写不细腻等多重挑战.在进行写作指导时,教师应从初中学生心理变化和亲子沟通障碍等症结入手,创设亲子交流的真实情境,激发学生产生亲情写作的主动意愿,引入恰当的写作知识,并提供多种写作支架,以帮助学生完成写作任务.

关键词：初中写作、情境创设、写作知识、写作支架

资助基金：广东省深圳市宝安区教育科研“十三五”规划课题“交际语境视域下的写作前构思研究”yb17102

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45