谈统编本初中《语文》读写能力的衔接和迁移

摘要：

读写能力的衔接既体现在读和写两种行为之间,也体现在读写各自内部的学习过程中.衔接既有显性的,也有隐性的,应分别采取不同的教学方式.编辑意图是基础,教学能力是关键.教学能力主要体现在对学科素养的理解和把握上.教师的教学必须建立在学理的基础之上;学理是读与写衔接的“媒介”,更是实现迁移的“路标”.将教材中的写作内容转换成程序性写作知识,是落实学理的具体体现.

关键词：读写能力、衔接、迁移、学理

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8