《屈原列传》教学设计

摘要：

[教学设想]
鲁迅曾从史学价值和文学价值上评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”.《史记》的文学价值,学界已基本达成共识,但对其史学价值则有不同观点.其中不乏有班固、干宝、刘知几、黄震、胡适等大家,而刘知几在《史通》中的评价较具代表性,姑录于下:“至于屈原《离骚》辞,称遇渔夫于江渚;宋玉《高唐赋》云梦神女于阳台.夫言并文章,句结音韵.以兹叙事,足验凭虚.而司马迁、习凿齿之徒,皆采为逸事,编诸史籍,疑误后学,不其甚邪.”这是对《史记》的真实性进行质疑.《史记·屈原贾生列传》是历史文献中第一个详细叙述屈原生平事迹的,在司马迁之前的文献中鲜见对屈原事迹的记载.这不得不让我们思考:司马迁写作《屈原列传》的依据是什么?其真实性到底如何?本节课的目的是以《屈原列传》为例,分析司马迁写作《史记》的方法,探究其写作《屈原列传》的真实性,以及为屈原作传的原因.

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70