读写思维与能力交互提升的教学策略

摘要：

语文教学通过真实生动的语言情境对学生进行语言理解和语言运用的训练,阅读教学和写作教学正是实现这个教学目标的重要途径,两者在语文学习的认知方式、思雏形式及语言训练上具有共同的本质特征.因而,抓住读写思维的契合,通过读写能力交互提升的教学策略,能实现学生读写能力和语文素养的全面提升.

关键词：读写思维、交互提升能力、教学策略、思维同步

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16