写作文体知识教学:发展、重建与突围
回溯改革开放40年写作文体知识教学的发展,可分为三个时期,并 分别呈现出文体知识序列化、淡化和情境化的特征.从文体知识辨析可见,中小学写作教学中,要么缺失“文体知识”教学,要么催生出脱离实际语境、抽象空洞的文体知识.因此,未来尝试从两个方面进行突围:一是让文体知识成为特定语境中的学习元素与学习支架;二是以新颖、丰富的文体知识打破写作教学困境.
文体知识教学、回溯、重构、突围
2019-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
13-17