小说教学内容研究四十年:审辨思考与多元对话
1978-2018年,中学小说教学内容研究经历了“三要素”的确立与打破,不同研究领域理论的介入与筛选,在确定路径、引入理论等方面初步达成共识.随着语文学科核心素养的提出,如何整合教学内容,重构小说教学内容体系,成为未来研究的方向.
小说、教学内容、四十年、审辨思考、多元对话
2019-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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小说、教学内容、四十年、审辨思考、多元对话
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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