四步讲解法:突破阅读题讲评的瓶颈
立足于一堂阅读鉴赏习题讲评课,摸索出一套可操作的方法,以教师的讲带动学生的学,让学生从“学会阅读”变为“从阅读中学习”.通过讲答案赋分,讲审题要旨,讲联系文本,讲文体拓展,从而让学生从规范走向创造,从解题走向考点,从读文走向全篇,从一篇走向一类,培养和提高学生的阅读鉴赏能力.
鉴赏、阅读能力、高考、复习
2018-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
70-73
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鉴赏、阅读能力、高考、复习
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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