《藤野先生》教学设计
[设计意图]
《藤野先生》是鲁迅先生的散文名篇.鲁迅先生回忆了自己在仙台求学时遇到藤野先生,与其相识、相处和离别的经历.第一课时扫清字词障碍、理清文章结构,在整体感知时,学生提出困惑:文章以《藤野先生》为标题,但是1-5段、24-27段以及29-31段的内容却没有写到藤野先生,不理解这些内容与表现藤野先生有无关系,所以,如果按照常规方法教学此文,学生不容易读懂.因此,在第二课时,我运用倒推法从结尾处作者对藤野先生的情感和评价人手,引导学生倒着向前一步一步解读,让学生去感知藤野先生的高尚品格,逐步达成教学目标.
2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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