整合文本资源 内化核心素养——以《植树的牧羊人》教学为例
统编教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构,有利于语文核心素养的达成.教学《植树的牧羊人》时,要抓住默读这个点学习语文知识,要通过文本、助读资料、个人体验感悟人文情怀,要通过评判和质疑提升思维品质.
核心素养、人文主题、语文要素、发展思维
2018-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
22-25
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核心素养、人文主题、语文要素、发展思维
2018-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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