《杞人忧天》教学设计
[教学目标]
1.通过朗读,积累文言知识与文言词语.
2.运用文言,续编寓言,培养想象力和创造力.
3.与《论语》《荀子》《形而上学》中的名句比较,引申拓展,领会杞人忧天的文化内涵和独特魅力.
[教学过程]
一、导入
《杞人忧天》,这则古老而又熟悉的寓言,大家都能说出它的内涵.“你总是杞人忧天”,这是说对方忧虑不切实际的事物;“何必杞人忧天”则是规劝对方不要为毫无根据的事担忧.“杞人忧天”的寓意似乎已约定俗成、不可更改.事实确是如此吗?今天,我们就一起去探寻杞人忧天的真正原因,一解其背后秘密,了解他的探索精神和忧患意识.
2018-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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