高中古代诗文学习活动设计建议

摘要：

在建构高中古代诗文学习活动设计“433模型”的基础上,我们提出具体的设计建议:调整逻辑起点,从演绎思维转换为归纳思维;寻找连接点,在单篇细读中实现立体学习;发现探究点,在专题研读中实现深度学习.最后,倡导语文教师要突出两种理念:学习取向聚焦生活,学习过程读写结合.

关键词：语文核心素养、古代诗文、学习活动

资助基金：2017年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”16JZD042

在线出版日期：2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7