《雷雨》(第二课时)教学设计
[设计意图]
戏剧作为四大文学体裁之一,具有其独特的表达方式,即通过“动作”交代情节、塑造人物、展现主题.戏剧的“动作”功能相当于小说中的“叙述”,那么戏剧中的“动作”与小说中的“叙述”有何不同?戏剧的“动作”与其他文学体裁中的“叙述”又有何不同?“动作”如何创作?这启发我们:解读经典戏剧剧本时,可从人物的“动作”着力,带领学生体会戏剧文学的独特魅力.《雷雨》专题教学共设计四课时:第一课时,梳理故事脉络及人物关系;第二课时,理解戏剧“动作”;第三课时,分析戏剧冲突的作用;第四课时,鉴赏人物形象.本设计是在完成第一课时的基础上,进一步引导学生理解“动作”与“叙述”的区别及其对情节发展与展现人物心理的作用.
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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