《提高记叙文“描写”能力》教学设计

摘要：

[教学缘起]
《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定,高中阶段应“进一步提高运用记叙、描写等表达方式的能力”;2015年始,北京高考语文试卷设置两道作文题,其中一道限写记叙文,并明确提出要“有描写”.毋庸置疑,会描写是高三学生应该具备的写作能力.但由于种种原因,学生们的实际表现并不理想.基于此,笔者以“肖像描写”为核心,进行了系列化的教学设计和实践,期望达成“通过白描和工笔等手法写出人物肖像的典型特征,从而体现人物的内在追求和精神品质”的教学目标.

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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