一言之辩 激活课堂
阅读课堂的琐碎平庸,一直是个老大难问题.黄建斌老师的课例,为我们提供了用一个辩题激活学生、统领课堂的教学策略.这种策略,具有激发兴趣、整合内容、传授方法、实现对话建构、培养思维品质等多方面的重大意义,值得广泛运用.运用辩论教学法的关键,是找到可以引起争辩、值得争辩的问题,例如遣词造句之辩、文意理解之辩、艺术形式之辩、人物品评之辩、事件问题之辩等.运用辩论教学法时,要注意“内容之辩优于形式之辩”“区分事实与价值、审美与真理”等问题.
阅读教学、辩论、教学策略
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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