语文知识教学的三个转向

摘要：

基于互联网+时代的学习特征以及核心素养的发展诉求,我们提出语文知识教学需要完成三个转向:表征形态要从知识点转向知识丛,价值取向要从单纯积累转向综合运用,课程立场要从集体叙事转向个体认知.

关键词：中学语文、知识教学、核心素养

资助基金：2013年教育部人文社科青年基金项目“中学语文教科书价值取向研究:流变规律与现实影响”项目13YJC880087的阶段成果

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7