审美鉴赏与创造和高中生写作水平相关性现状调查及建议
抽样调查C市市区、农村共12所高中校4115名学生的审美鉴赏与创造核心素养状况,结果表明,审美鉴赏与创造素养直接影响写作水平,审美鉴赏与创造素养高的高中生写作水平高.高中女生审美鉴赏与创造素养普遍高于男生,城乡高中生审美鉴赏素养存在极其显著差异,相应的,写作水平女生高于男生,城市的高于农村的,但是在审美创造上没有差异.建议高中写作教学要加强审美鉴赏向审美创造的递进,从情感唤醒入手提高高中男生写作审美鉴赏与创造素养,农村高中写作教学应扬审美创造之长补基础运用之短.
高中作文、审美素养、实证
江苏省教育科学规划“十三五”重点课题“基于‘教是为了不教’思想的写作评价方式的变革研究”课题YZ-b/2016/01
2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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