叩其两端,允执其中:交叉文体的教学——以《足下的文化与野草之美》同课异构为例
根据文体特征解读文本,从文体出发设计教学,应该是“因体而教”的重要原则之一.与文学类文本和实用类文本不同的是,《足下的文化与野草之美》具有交叉文体的特征.以程载国、朱琳二位老师教学此文为例,探讨交叉文体的特征以及这类文本的教学内容和教学策略.
交叉文类、文体特征、教学内容、教学选择
2018-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
24-30
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交叉文类、文体特征、教学内容、教学选择
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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