支点:发展性教学的通关“罗盘”

摘要：

“给我一个支点,我可以撬起整个地球.”研读《动物笑谈》这篇教学设计,让我情不自禁地想起了古希腊物理学家阿基米德的这句经典名言,并自然地感悟到“支点”的发现式教学的重要和价值.袁爱国老师用自己的创意实践表明:要真切地自主读之,适切地确立“支点”、合理地利用“支点”、审慎地把握“支点”的教学设计,才是趋向有效、利于达成并经得起检验的设计.

机标关键词：支点、发展性、教学设计、通关、发现式教学、物理学家、阿基米德、古希腊、自主、实践、趋向、经典、价值、感悟、动物、地球、创意、爱国

分类号：U69;R28

在线出版日期：2018-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65