向诗词更深处漫溯——重庆南开中学校本课程“味诗”的实践探索
积极推动校本课程建设是第八次基础教育课程改革的一项重要举措.这既是让“教师即课程”的理念得以落实,更是为建设适应学生个性化学习需求的课程所进行的实践探索.在校本课程建设上,重庆南开中学始终坚持以激发学生个性、培养学生创造能力为核心,致力于培养具有民族情怀和世界眼光的全面发展、学有特长的优秀人才.经过三十余年的实践探索,学校已然形成门类众多、体制完善的校本课程体系.
诗词、重庆、南开中学、校本课程建设、学生个性化、实践探索、基础教育课程改革、学生创造能力、校本课程体系、优秀人才、学习需求、体制完善、世界眼光、培养、民族情怀、学校、门类、理念、教师
G40;G64
2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-46
