问题群导学:初中语文生态型课堂建构
在对初中语文课堂不良生态分析与思考的基础上,概括、提炼出“问题群导学”初中语文生态型课堂的整体构建,即起点为“问”的“导学”观念、核心为“学”的“导学”组织、关键为“思”的“导学”机制;并在实践中探索、总结出“问题群导学”初中语文生态型课堂操作策略:陌生化设计、问题群推进、语文韵指向、核心素养培养、思维力提升、个性化追求等.
问题群导学、生态型课堂、建构策略
G63;G4
2017-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
17-20
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问题群导学、生态型课堂、建构策略
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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