整合:思辨性阅读的有效策略

摘要：

思辨性阅读是指由教师主体策划的以具有思辨性的文本为学习资源的,旨在培育学习主体思维能力发展和思维品质提升的学习活动.从思维主体看,无论是教师主体还是学生主体思辨,都不是与实践对立的,而是主体深思的一种人性追求与生活方式,主体的思辨状态和追求是其实践理性的升华.在教学中,两个主体间的教与学是互相促进的.

关键词：整合、思辨性阅读、策略

分类号：I20;B80

资助基金：吉林省教育科学“十三五”重点课题“高中语文网络教研微生态构建研究”ZD17219

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12