师生“双向质疑”中引导学生自主提问的实践研究

摘要：

语文教学离不开师生的双向质疑,而自主提问是学生的一种重要的学习能力.教学中,教师应鼓励学生在对作品内容基本理解基础上说出自己的疑问,学生质疑的过程包括集思广益和精选细琢两部分,在引导学生质疑解疑的过程中,提升学生的思维品质.

关键词：双向质疑、自主提问、集思广益、精选细琢

分类号：H31;G4

资助基金：北京市教育科学“十三五”规划课题“高中语文教学师生双向质疑的实践研究”CDDB16151

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81