文言文阅读能力实证分析及教学建议

摘要：

文言文阅读是语文阅读的重要组成部分.本文通过实证研究的方法,利用测试数据分析学生文言文阅读能力与其阅读水平的关系;通过对教师问卷的数据统计结果,分析影响学生文言文阅读能力的教师因素;力求更为科学准确地认识文言文阅读教学的重要意义,并对文言文阅读教学提出相应的建议.

关键词：实证、数据、文言文阅读、教学

分类号：G63;G42

资助基金：国家高技术研究发展计划863计划“面向基础教育的知识能力智能测评与类人答题验证系统”2015AA015409

在线出版日期：2017-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74