从知道到懂得从单篇到整本——《阿长与〈山海经〉》教学设计
[学情调研]
《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》,授课前学生已知文章主要内容.为准确定位教学起点,设计三项预习作业.
一、阅读课文3～26段填写下面表格.
二、给阿长设计微信头像,并说明理由.
三、比较阅读.
1.为了更深地理解鲁迅对阿长的感情,这篇文章可以和《朝花夕拾》中的哪篇文章联读,为什么?(必做)
2.为了更好地理解鲁迅对阿长的感情,这篇文章可以和《朝花夕拾》之外的鲁迅哪篇文章联读,为什么?(选做)
整理预习作业发现,学生可以明显看出鲁迅对阿长的敬佩和怀念之情,不容易发现感激和同情.
单篇、山海经、朝花夕拾、鲁迅、作业、准确定位、阅读课文、学生、说明理由、设计、教学起点、地理、比较阅读、整理、授课、调研、表格
I20;TP3
2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
59-63
