句子杂糅问题及其解决策略
学生作文中“句子杂糅”的现象比较普遍,具体表现多样,背后原因复杂.实验紧扣学生真实的写作困惑,借助“句际结构图”,诊断辨识学生句子杂糅的具体类型,进行句子“衔接与连贯”的基本训练.借助可视化策略探索明细的操作规范,从而促进学生掌握“积句成章”的言语规则和语段图式,改善句子杂糅的写作问题.
句子杂糅、句际结构图、思维规律、言语策略
G62;G63
2017-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
33-39
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句子杂糅、句际结构图、思维规律、言语策略
G62;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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