语文教育的经验、科学与哲学
中国语言文字的产生有悠久的历史,但语文学科的产生和学校语文课程的设置却是非常晚近的事情.既然语文教育不是从来就有和天经地义的事情,那么语文教师就得思考语文教育从哪里来、现在何处、要到哪里去.
对于语文教育改革的方向,以往我们更多地倡导语文教育要从经验走向科学,探索语文学习的规律,这固然是必要的.但是,语文教育中工具性与人文性、文与道、古与今等问题长期争议不绝,更多地涉及语文的性质和存在的价值,需要借助于教育哲学的思考.
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2017-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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