阅读整本书,整体提升语文学科核心素养

摘要：

语文课程本应包括多种教学组织形态,整本书阅读也是其中之一.从古至今,从中到外,整本书阅读从未在母语教学中消失过,变化的只是受到重视的程度.新一轮课程改革中,语文教育界倡导的“整本书阅读”并非新生事物,而是旧话重提.不过,这次重提,整本书阅读即将成为语文课程的“正规军”,已经走上了课程化的道路.

机标关键词：阅读、整体提升、语文学科、语文课程、组织形态、母语教学、课程改革、正规军、课程化、教育界、道路、程度

分类号：H09;G4

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14