语文课堂需要一种实践智慧——读曹勇军《语文的表情和眼光》

摘要：

一线语文教师最真实的工作状态是每天都要走进课堂,他们念兹在兹的是“怎么上好一节课”.然而很多语文研究的著作,追求的是“语文理论”的新颖深刻,鲜有直面“语文课堂”的.而这似乎与一线教师的真实境遇隔了一层,所以读这些著作,我们在惊叹佩服之余,不免有些惘然,因为具体“怎么上好一节课”仍旧渺不可寻.于是乎,当有一本书向你细细描绘课堂教学的沟沟坎坎,并帮你分析找寻应对的策略,而且还是以一种明快清畅的文字把这些内容讲得不疾不徐、明明白白,怎能让人不欣喜万分!这万分的欣喜,就是我读曹勇军老师《语文的表情与眼光》(江苏教育出版社2012年.文中凡引自该书的文字,仅标注页码)最初的感受.读此书时,常有一种“斯人深得我心”的巨大满足感,觉得在曹老师清透明锐的“眼光”下,我们混沌无名的课堂教学状态一下子被照明了.

机标关键词：语文研究、课堂需要、实践智慧、课堂教学、应对的策略、教育出版社、著作、语文理论、语文课堂、语文教师、一线教师、新颖深刻、文字、教学状态、工作状态、满足感、进课堂、照明、页码、无名

分类号：H15;G42

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88